На основе изученного материала ученик сочиняет свои импровизации. В сочинениях надо опираться на метод комбинирования пройденного материала и на создание нового, используя ранее изученные принципы в упражнениях № 1 – № 22. Это наиболее интересная часть обучения. Дети с огромным желанием придумывают свои варианты импровизаций.
Важно, чтобы ребёнок мог рассказать, что он хотел сделать в той или иной импровизации, какие способы импровизации он использовал, нравятся ему или не нравятся варианты:
Пример:
