Это упражнение на сочинение новых видов окончаний. Вместо ровного движения восьмыми нотами в блюзовой гамме можно использовать ритмический рисунок «вопроса».
Пример:
Далее ученик упражняется, усложняя подобным образом ритмический рисунок в окончаниях.
