Основная задача данного упражнения – это придумать «вопросы», подобно упражнениям №5 и №8, используя помимо восьмых нот и триолей другие длительности и их комбинирование.
Например:
Задание:
Пусть ученик поиграет «топ-буги» с этими «вопросами» и сочинит свои.
Например:
