Учимся все упражнения играть без остановок. Для этого добавим в последнем такте автономный бас в левой руке, который будет двигаться от V ступени к I ступени. Это упражнение поможет ученику сохранять выдержку внимания на длительное время. Завершая одно упражнение, ему надо будет подумать о последующем, не останавливаясь и не замедляя темп.
Например:
До этого упражнения мы играли фрагмент будущего регтайма, а точнее гармоническую модель его первой части. В первой части гармоническая модель повторяется дважды.
Гармоническая модель:
C I C I D I D I G I G I C I C I - переход к С
C I C I D I D I G I G I C I C I - переход к F
Чтобы сыграть весь регтайм, надо выучить продолжение его гармонической модели. После первой части осуществляется переход в тональность: F (фа-мажор). Левая рука играет автономный бас, подобный 10-му упражнению, но приходим к ноте фа.
Например:
Гармоническая модель второй части будет выглядеть так:
Выучим левой рукой эту гармоническую последовательность, сохраняя рисунок аккомпанемента левой руки из первой части.
Пример:
Можно добавить автономный бас на гармонию A. Это зависит от задач исполнителя, его вкуса, потребностей:
Это упражнение определит аккорды, которые будут использоваться в средней части регтайма. Здесь дается один из многих вариантов, удобный для занятий импровизацией. В нем уже заложена знакомая последовательность аккордов первой части.
Пример:
Можно во втором такте этой гармонической последовательности вместо уменьшенного трезвучия с мелодической нотой до брать уменьшенный септаккорд с мелодической нотой ми-бемоль.
Пример:
Это упражнение объединяет два предыдущих. Учимся играть аккомпанемент с аккордами. Аккорды играем без ритмического рисунка, целыми длительностями.
К упражнению 13 добавляем ритм-аккорды. Сначала эти аккорды представляют собой ровное ритмическое движение: половинная нота и две четвертных.
Затем используем ритм с опережающей синкопой:
В этом упражнении используем вводные звуки в мелодии. В данном случае вводные звуки берутся снизу от устойчивых звуков:
Либо берем вводные звуки сверху от устойчивых звуков:
Пример комбинирования упражнений с вводными звуками и предыдущими упражнениями:
Попробуйте придумать регтайм на основе предыдущих упражнений, комбинируйте их в любом порядке.
Учимся применять синкопированный ритм восьмыми. Можно его сочетать с предыдущими упражнениями.
Пример комбинирования синкопированного ритма восьмыми (добавляем двойные ноты) с вводными звуками:
Обратите внимание на окончание – хроматическое заполнение терции можно в обращении сыграть секстами, это характерно для джаза.
Еще один пример синкопированного ритма восьмыми:
Пример построения мелодии с вводными звуками на синкопированный ритм восьмыми:
Другой пример:
Пример ломаного движения секстами в окончании, более сложный “рваный” ритм в теме. Эта ритм-модель с вводными звуками повторяется с каждой гармонией.
Пример ровного и синкопированного движения:
Хроматическое заполнение интервалов, в данном случае – большая секунда. Здесь дается пример на ровное движение восьмых нот, но можно использовать синкопированное движение восьмых.
Потренируйтесь в сочинении подобных регтаймов.
WP music themes designed and coded by EZwpthemes.